Wir suchen zum frühstmöglichen Termin
Lehrkraft oder Quereinsteiger (m/w/d) für das Fach Musik in Heldrungen
- unbefristet in Voll-/Teilzeit oder auf Honorarbasis -
Wir sind
Die Freie berufliche Schule für Therapie, Pflege und Pädagogik in Heldrungen bietet verschiedene soziale Ausbildungsberufe in Voll- und Teilzeit sowie praxisintegriert an. Wir legen besonderen Wert auf ein angenehmes Arbeits- und Lernklima. Dabei sind uns eine enge Zusammenarbeit und ein vertrauensvolles Lehrer-Schüler-Verhältnis wichtig. Denn nur wer sich wohlfühlt, kann auch seine Stärken entfalten
Wir bieten
- unbefristetes Arbeitsverhältnis in Voll-/Teilzeit oder auf Honorarbasis
- freundliche und engagierte Teamkultur
- familienfreundliche Arbeitsbedingungen
- strukturierte Einarbeitung in unsere Abläufe
- internes Qualifizierungsprogramm für Quereinsteiger in den Lehrerberuf
- Mitsprache und Mitwirkung beim weiteren Schulaufbau/-ausbau
- jährliche kostenfreie und organisierte Weiterbildungen
- Teamaktivitäten und Veranstaltungen
Ihr Profil
- Lehrbefähigung für das Lehramt (2. Staatsexamen) oder einen Hochschulabschluss (Bachelor, Master, Magister, Diplom) mit der Befähigung für einen Seiteneinstieg im Bereich Musik oder vergleichbar
- fachliche Kompetenz und Enthusiasmus für das eigene Fach bzw. die eigenen Fächer
- Interesse an neuen pädagogischen Konzepten
- Bereitschaft, Kinder und Jugendliche in ihrer persönlichen Entwicklung zu begleiten, für Neues zu begeistern und Selbstständigkeit zu fördern
- Aufgeschlossenheit, Engagement und Zielstrebigkeit
- ausgeprägte Kooperations- und Kommunikationsfähigkei
- Sie verfügen als Person mit Migrationshintergrund über ein C1-Sprachzertifakt für Deutsch oder über die deutsche Staatsangehörigkeit
So bewerben Sie sich bei uns
Bitte senden Sie uns Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen mit Lebenslauf, Qualifikationsnachweisen und Zeugnissen, ggf. Fortbildungsnachweisen, vorzugsweise per E-Mail oder postalisch an:
IBKM gemeinnützige Schulträger GmbH
Am Bahnhof 12-13
06577 An der Schmücke OT Heldrungen